习近平总书记着重："美术教育是美育的重要组成部分，对刻画夸姣心灵具有重要作用。"少儿美术教育的方向和质量，更关系着祖国的花朵能否健康成长。现在，校园表里、线上线下美术教育课程层出不穷，越来越多的孩子拿起画笔、走进美术馆，拥抱艺术。推动少儿美术教育蓬勃展开成为年代需求。

"六一"国际儿童节，本刊聘请美术教育范畴专家学者撰文，从少儿美育、网络微商辅助软件美术教育、村庄美术教育等不同视角，评论展开途径，点着才智火花，以推动少儿美术教育高质量展开。

2018年8月，习近平总书记给中心美术学院老教授回信着重："做好美育作业，要坚持立德树人，扎根年代日子，遵从美育特征，宏扬中华美育精力，让祖国青年一代身心都健康成长。"作为美术教育作业者，咱们深入感触到，少年强则国强，少年美则国美。少年的本质才能关系到国家的竞争力，少年的美学素质关系到社会的文明程度和国家形象。因而，美育要从娃娃抓起，美育宜早不宜迟。

近年来，让孩子学一门艺术，成为一种遍及现象，学画画，更成为不少家庭育儿路途上的必选项。少儿美术教育已成为全社会注重、常常引发评论的论题。由于少儿在思想办法、认知办法、学习才能等方面都有别于成人，在教育上也有本身的特征和规则，因而少儿美术教育不能简略套用成人美术教育的一般理论和办法，而应在理念、方针、要点、办法上进行新的探究。

近代闻名学者王国维曾说："美育者，一面使人之爱情兴旺，以达完美之域；一面又为德育与智育之手法。"艺术对孩子的认知、心情、生理、交际展开有着巨大影响。儿童经过一门详细的艺术，可以熏陶心灵、陶冶性情，培养幻想力和发明力。美术不只是双手的活动，更是一种精力活动、心灵成长。绝大多数家长都可以正确了解少儿美术教育的功用，但也有一些家长在知道上存在这样一种误区，以为孩子学绘画、学工艺，就是要成为一个艺术家。其实不然。通往艺术的路途，是一条艰苦的专业化路途，是人才培养到必定阶段的个人挑选。关于少儿美术教育而言，更为重要的是，经过赏识古今中外优异艺术著作，感触六合、山川、草木和日子，经过书法、绘画、工艺等着手实践，把儿童引进关于美的感触、美的幻想、美的体现、美的发明的境地之中，然后增强审美涵养，培养夸姣心灵。这是少儿美术教育的底子。

少儿美育为的是让孩子的幻想自在翱翔，其间绘画的开放性特质让它成为儿童翻开和表达形象思想的办法。它可以引导孩子酷爱日子，酷爱天然，酷爱自己身边的国际，并可以从中发现美、感触美、体现美，让孩子经过线条、颜色、造型，在一张白纸上去构筑一个他幻想的国际，可贵的是，这个国际充满了孩子们对美的寻求。所以，少儿美术不能以画得肖似为规范，而是要让孩子充沛发挥幻想，用形象表达自己的幻想，完结归于自己的艺术发明。这种发明对培养孩子的心智具有重要含义。由于他要学会更全体的调查、更纤细的体恤，也要学会用一种形象来描绘那些文字言语所不能表达、难以言说的感触。

美育就是审美教育，少儿美术教育的底子意图是培养孩子的审美知道。在这个问题没有达到更广泛的一致时，社会层面会发作一些误区，少儿美术教育便往往简单走急于求成的路途，简单把本来是一种陶冶性情、一种非常放松且自在的艺术表达，变成一种规定性的使命动作，乃至把孩子当大人教，其结果是"窄化"了少儿美术教育的内在和含义。儿童画贵在童心、童真、童趣。少儿美术教育不该随意约束孩子绘画的、造型的自在，要维护孩子艺术表达的特性和无羁幻想的天分，在教育上应该顺水推舟，顺其天然，重在启示，不要适得其反，急于求成，尤其要避免少儿美术的"大人样"，不要让名利压折孩子幼嫩的翅膀，让美育失掉初心。

少儿美术教育的办法办法应该多样，不约束于画笔和画室；一起需求走科学化路途，需求遵从少儿身心展开规则。比方，依据儿童不同年龄段的心智情况，将其对外部国际的调查、知道和把握等，与详细的教育实践结合起来。在这方面，有关专业人士已开发了一些少儿美术教材，对相关教育办法也进行了必定探究，一起注重吸收国际少儿美术教育作用，但就总量来说还不行多，传达规模还不行广。现在许多电视台推出了各式各样与儿童有关的节目，但与少儿美术相关的节目还不是许多，特别缺少让不同年龄段孩子参加的节目。所以，少儿美术教育要翻开思路，以开阔的视界探寻谨慎、科学、有用、体系的办法和办法。

科学的发明，是从无到有，从探究不知道的国际到发明全新的国际。少儿美术教育在某种程度上也是为了把孩子们的思想才能、调查才能和体现才能，导入到一个自在的发明国际里。美育是展开个别潜力的重要办法，艺术向来被视为少儿教育的根本组成部分。现在的少儿美育作业离社会需求和群众等待还有必定间隔，有待咱们进行多样化探究，让少年儿童在美术的国际里放飞心灵。

(作者为我国美术家协会主席)

网络美术教育起程远航

信息化年代，在技能助力下，传统教育办法发作巨大革新。近年来，国表里盛行的慕课和翻转讲堂，就是依托网络技能展开的新教育方法。这种线上教育，也被称为网络教育，在某种程度上打破了面临面教育的约束，具有共同优势。

面临出人意料的新冠肺炎疫情，线下教育难以展开，线上教育便成为"停课不停学"的首选办法。在线上教育热潮中，网络美术教育迎来新的展开机会。网络美术教育首要分为校内和校外两类。前者指中小学课程体系中的教育，依据的是国家统一拟定的课程规范和审定经过的教科书。后者则指校外组织的教育，内容多为自创，首要依据线上学习特征规划课程与教材。近期炽热的网络美术教育，不只有面向中小学生的美术课程，还有面向美术教师的继续教育课程。许多组织和渠道都敏捷展开了大规模教师训练，反应火热。

现在，网络美术教育的遍及方法是以录播或直播办法完结"教育+作业+答疑"。这种方法可以使教师不受时空约束，为学生供给更多参阅图片、演示视频、网站链接等资源。学生可以随时查阅材料，取得更多信息，使用更多时刻完结作业。此外，网络美术教育进一步推动了优质教育资源共享，在必定程度上促进了教育资源均等化，有助于完成教育公正。可是，网络美术教育课程也存在质量良莠不齐、教育互动性弱、网络运转保证才能有待提高等问题。美术对错考试科目，能否真实感触美、赏识美，不只取决于教师的授课办法，更取决于学生能否充沛发挥主观能动性。不管在线上仍是线下，捉住学生注重点、提高学生爱好都是要害，教师应加强教育反应，及时做出课程调整。

跟着中小学连续复课，师生们又回到线下教育环境中，网络美术教育也会随之降温，但它并不会"功遂身退 "。近来网络美术教育的大规模展开，不只是试水，更为远航积累动能。相应软件和渠道如漫山遍野般敏捷出现。大批教师提高了线上教育知道，积累了网络美术教育经历。未来，线上美术教育必将顺势成长，在以下几方面出现新面貌：

平衡线上线下教育。以往美术教育首要偏重于线下教育，线上教育测验者不多，经历缺少，协同力不均。此次大规模的试水积累了多方面经历。将来，一些美术课程有望移至线上，在人数和影响力等方面扩展美育作用。当然，这要求课程开发者可以规划出契合线上前言要求和线上学习特征的优质课程。

拓宽网络美术教育方法。现在，一些线上渠道已不满足于同质化教育方法，尽力寻求打破，使用线上优势，展开深度学习和精度培养。例如，有的线上渠道选用"名导师+实践导师"的双导师制，针对部分学习者，从高度与深度方面规划课程，力求培养优异一线教师。在此方面，各线上渠道还有很大的拓宽空间，当尽力为之。

进一步完善技能渠道。现在可用于网络美术教育的技能渠道有十数种之多，有政府出资研制的，也有企业出资制造的，免费收费均有，质量良莠不齐，有的在归纳体会中暴露出一些缺乏。往后，技能渠道应在提高快捷性、流畅性、清晰度、经济性和互动性等方面做出更多尽力。

信任网络美术教育与线下美术教育交融将成为新常态，从全体上推动我国美术教育展开。

(作者为我国美术家协会少儿美术艺委会主任)

村庄美术教育扎底子土

广泛含义上的村庄美术教育，不只指农村地区的美术教育，还包含城市中小校园的乡土美术教育。跟着互联网日益遍及，村庄美术教育对网络信息资源的使用愈加充沛。近年来，依托互联网渠道，一批具有本乡特征的村庄美术教育资源，取得了愈加丰厚的网络展现与传达空间。

互联网推动了城乡网络美术教育教育资源共享，并经过即时网络渠道打通了大中小学的"科研—教研—教育"途径。例如，近期，海南师范大学美术教育研讨团队与海南省施琼英中学美术杰出教师作业室联合，为孩子们开发了"菜肴摆盘""黎族纹样""木棉花"等系列乡土课程。高校供给课程开发战略与教材编写途径辅导，作业室研讨计划并制造微视频等网络教育资源。两边将资源供给给部分中小校园以展开线上教育实践，待孩子们的著作完结后，再将其上传至微信群，供研讨和完善教育计划规划。从现在已有的线上学习反应来看，学生关于"菜肴摆盘"等与日子亲近相关的内容特别感爱好，作业提交非常活跃。一系列乡土课程网络教育，使学生与家园之间的情感联络更严密，对家园文明的了解更深入，值得继续探究同类型课程建造，为村庄少年儿童供给可继续的美术教育资源。

当然，网络美术教育亦存在许多缺乏，如师生互动不行、学生简单分心、构思幻想受制等等。但不可否认，网络美术教育让村庄校园融入了网络美育资源共同体，在传统教育方法基础上，供给了更丰厚的网络教育资源和展现渠道，有助于缩小城乡美术教育距离。展开网络美术教育，离不开"以人为本"的教育理念，本乡的资源需注重，互动的温情需连续，技能的把握需娴熟，美术教育内容还需离儿童的日子更近些。信任秉承"沟通互动""相等沟通""专业引领"等教育理念，促进线上和线下美术教育相结合，将有助于完成更广泛的教育公正。

(作者为海南师范大学教授)

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