5月8日，凤冈县委常委、组织部长程劲松在县委“两学一做”协调小组办公室座谈会上作了强调：“两学一做”协调办公室必须是“锻造一流队伍，创造一流业绩”的地方，协调小组成员则应当好“研究员”“作战员”“宣传员”“指挥员”“服务员”即“五员”，为全县党员干部做好表率。

　　 程劲松充分肯定办公室组成人员的整体素质，要求全体人员必须率先增强研判“两学一做”学习教育活动的主动性和自觉性，全面把握会议东森游戏精神实质，扎实推动“两学一做”学习教育出成果。他要求办公室成员要认真研读中央、省、市和县“两学一做”有关文件精神，深刻领会，当好“五员”。

　　 当好“研究员”。 要充分发挥协调小组办公室作为凤冈县开展“两学一做”教育活动的“智囊团”、“服务器”的作用，围绕县委、县政府的中心工作，积极探索，深入研究收集整理出一批叫得响、社会上反映好、决策上用得上的理论成果，进一步推动“两学一做”学习教育活动取得实实在在的成果。

　　 当好“作战员”。要把本次学习教育活动，当作一场无硝烟的战役来演练，必须要有开局就是决战的超前意识，聚力谋划，分工协作，倒排好任务实施表，步步跟紧，环环相扣，做到果树苗无缝对接，达到百战百胜的工作效果。

　　 当好“宣传员”。即要履行职责，发挥优势，整合资源，形成合力，有针对性地塑造先进典型，提炼总结成功典型经验，推出一系列有深度、有说服力的报道、评论、文章，引领学习的方向。

　　 当好“指导员”。要坚持先学一步，学深一点，全面把握“两学一做”丰富内涵，深刻领会其中的重大理论观点、战略思想及工作部署，做到整体把握及重点研究相结合，全面做好学习教育活动的指导工作。

　　 当好“服务员”。县委“两学一做”协调小组办公室既是枢纽，又是中心，要为县委、县政府及乡镇、各部门、广大党员服好务作为工作的出发点、着力点和落脚点，勤勤恳恳当好“服务员”。

　　 同时，程劲松强调，协调小组办公室绝不当传声筒，忌做政策传达的中转站。省对市、市对县的要求不一样，必须依据各乡镇、县直部门的实际，认真研判，梳理问题，把解决百姓关注的难点、热点问题作为工作开展的立足点，真正做到“药到病除”；不当过水丘，即要求不减，标准不降。这次学习教育活动是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，不能走过场，要把学习教育的中心任务放在基层，把具体工作措施落实到基层，把开展工作的成效检验在基层，取得的业绩晒在基层；不搞瞎指挥，充分汲取集体营养，认真提炼，凡发出的所有工作方案具有可操作性，有针对性，可实施，确保“两学一做”学习教育在基层落地生根，取得实实在在的成果。